Con el propósito de fortalecer la calidad educativa en el distrito de Riohacha, el alcalde Genaro Redondo Choles lideró la primera Mesa Pública del Programa de Alimentación Escolar -PAE-.
El evento Reunión a rectores, docentes, estudiantes, operadores étnicos, miembros del gabinete distrital y representantes del cuerpo administrativo de instituciones urbanas, rurales y étnicas.
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“Nuestro compromiso se mantiene; seguiremos trabajando para que cada niño y niña de Riohacha reciba una alimentación digna, educación de calidad y espacios adecuados que les permitan crecer, aprender y construir el futuro que todos soñamos.
Hoy reafirmamos que la educación es una prioridad y que desde esta administración no escatimaremos esfuerzos para fortalecerla en la zona rural, urbana y étnica”, manifestó Redondo Choles.
Como parte de su intervención, el alcalde también adelantó avances en gestiones orientadas a mejorar la conectividad en los centros educativos, así como intervenciones en infraestructura escolar, en articulación con la universidad de La Guajira. Este trabajo conjunto busca potenciar la formación superior y preparar a los estudiantes para las pruebas Saber 11, especialmente en los últimos grados.
Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la entrega simbólica del menaje al Centro Educativo N.3 ‘Aujero’, el cual incluyó más de 600 platos, vasos, cucharas, así como 3 estufas semiindustriales, conexiones de cilindros, un molino, tanques elevados, baldes y otros elementos clave para garantizar una alimentación segura y digna en las instituciones.
La rectora del Centro Educativo N.16 Unaputcho, Nayibe Bonivento, agradeció el compromiso del mandatario. “Agradecemos profundamente la disposición del señor alcalde Genaro Redondo, no solo por la entrega del menaje, que dignifica la alimentación de nuestros estudiantes, sino también por el acompañamiento constante y el compromiso con el seguimiento a cada iniciativa. Esto demuestra que hay una voluntad real de mejorar la educación desde la raíz”, expresó.
La jornada finalizó con la construcción colectiva de una hoja de ruta entre los actores del sistema educativo y los operadores étnicos, con el propósito de mejorar la prestación del servicio del PAE y garantizar su efectividad en todos los rincones del distrito.